ТЕМАТИКА УРОКІВ-КОНФЕРЕНЦІЙ У СЕРЕДНІХ КЛАСАХ

 Мудрість народної казки (урок позакласного читання) — 5 клас.

Схема монологічного виступу

1. Коли і як познайомився з казкою.

2. Короткий переказ.

3. Хто з героїв викликає осуд?

4. Хто з героїв подобається і чому? 44

5. Які переконання висловлено в казці?

 Нотатки (орієнтовні) в зошитах при монологічній відповіді

 ІІ. «Брати наші менші» в оповіданнях українських письменників (урок поза­класного читання за творами Григора Тютюнника, Близнеця, Гуцала, Смілянського, Збанацького та інших про тварин) — 5 клас.

Схема монологічного виступу

1. Назвати автора, твір і пояснити його назву, передавши стисло зміст.

2. За що симпатизуємо чотириногому героєві?

3. Що повчального для читача є у взаєминах героїв-людей і тварин? (за цим питанням письмові нотатки роблять усі).

4. Чому, на твою думку, письменники нерідко обирають своїми ге­роями тварин?

5. Твій улюблений твір про «братів менших».

ІІІ. Моя улюблена народна пісня — 6 клас.

Схема монологічного виступу

І. Копи і як познайомився з піснею. Заспівай її або прочитай слова.

2. Яким настроєм вона пройнята (свої думки нотують усі).

3. За що уподобав саме оцю пісню?

4. Найкращі, хвилюючі рядки в ній.

5. Картини, що виникають в уяві при слуханні пісні.

6. Над чим вона спонукає замислитись ?

IV. Чому вчать байки Глібова? — 6 клас.

Схема монологічного виступу

1. Чому обрав для аналізу саме цю байку?

2. Хто її дійові осо&и? "^

3. Як характеризують персонажів твору їхні слова і вчинки?

4. Які недоліки і чесноти людей показано в байці?

5. У чому повчальний характер твору?

Нотатки в зошитах (орієнтовні)

Можливо Вам це буде цікаво