УРОК № 4

Тема. Розв’язання задач.

Мета: навчити учнів розв’язувати задачі, аналізувати фізичний зміст та грамотно їх оформлювати.

Тип уроку: урок формування навичок розв’язання задач.

Обладнання та наочність: картки або збірники із задачами.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

ІІІ. Актуалізація опорних знань та умінь

Запитання для фронтального опитування

• Поясніть будову атома.
• Що називається позитивним іоном? Негативним іоном?
• Поясніть схему дослідів Йоффе та Міллікена. Які висновки зробили вчені з цих дослідів?
• Сформулюйте закон збереження електричного заряду.
• Сформулюйте закон Кулона.
• Як зміниться сила взаємодії двох точкових зарядів, якщо відстань між ними збільшити у 3 рази?

IV. Розв’язання задач

• Намалюйте нейтральний атом , позитивний та негативний іони.
• Обчисліть кількість електронів, протонів, нейтронів в атомах , .
• Нейтральний атом має заряд ядра 6,4·10^–19 Кл. Якому елементу відповідає цей атом? На який елемент він перетвориться, якщо втратить один електрон? Отримає один електрон?
• На якій відстані два точкових заряди 40 та 10 нКл притягуються один до одного з силою 1 мН?
• Як зміниться сила взаємодії двох точкових зарядів, якщо кожний заряд збільшити в 3 рази, а відстань між ними зменшити в 2 рази?
• Два однакових заряди знаходяться на відстані 4 см один від одного й відштовхуються із силою 25 мН. Якою є величина кожного із зарядів?
• У дослідах Йоффе та Міллікена порошинка висить нерухомо між двома зарядженими пластинами. На неї діє електричне поле з силою 2мкН. Знайдіть масу порошинки.

V. Підбиття підсумків уроку

VI. Домашнє завдання

Завдання за підручником. Повторити §1–4.

Завдання за задачником. Розв’язати №1.67, 2.49, 3.19, 3.22.

Додаткове завдання. Підготуйте інформацію про принцип роботи ксерокса.

Можливо Вам це буде цікаво