УРОК № 29

Тема. Розв’язання задач.

Мета: навчити учнів розв’язувати задачі, аналізувати фізичний зміст та грамотно їх оформлювати.

Тип уроку: урок формування навичок розв’язання задач.

Обладнання та наочність: картки або збірники із задачами.

ХІД УРОКУ

І. Організаційний етап

ІІ. Перевірка домашнього завдання

ІІІ. Актуалізація опорних знань та умінь

Запитання для фронтального опитування

• Як обчислити потужність електричного струму?
• Як обчислити роботу струму?
• Як формулюється закон Джоуля–Ленца?
• Як формулюються закони паралельного та послідовного з’єднань провідників?
• Як формулюється закон Ома?

IV. Розв’язання задач

• Яку роботу виконує за 5 хвилин двигун електродриля, якщо за напруги 220 В сила струму дорівнює 4 А?
• Електричний нагрівник підключений до мережі з напругою 220 В. Знайдіть опір нагрівника, якщо потужність струму становить 4,4 кВт.
• Якої довжини ніхромовий дріт з площею поперечного перерізу 0,25 мм² треба взяти, щоб виготовити електричний камін, який працює під напругою 220 В та виділяє 0,5 МДж теплоти за 30 хвилин?
• Скільки часу буде нагріватися 2 л води від 20 °С до кипіння в електричному чайнику потужністю 0,8 кВт, якщо його ККД становить 85 %?
• Обчисліть питомий опір матеріалу, з якого виготовлена спіраль нагрівального елемента потужністю 1,1 кВт? Довжина спіралі 48 м, поперечний переріз — 0,24 мм², сила струму в спіралі 5 А.
• Електричні плитки з опорами 20 та 30 Ом з’єднали паралельно і підключили до джерела струму. Порівняйте потужності струму в плитках.

V. Підбиття підсумків уроку

VI. Домашнє завдання

Завдання за підручником. Повторити § 15–17.

Завдання за задачником. Розв’язати № 10.38, 10.47.

Додаткове завдання. Чому дорівнює загальний опір кола між точками А і В, яке складається з нескінченної кількості однакових ділянок?

Опір кожного резистора становить 2 Ом.

Можливо Вам це буде цікаво