УР0КИ-КОНФЕРЕНЦІЇ

Доцільність проведення уроків-конференцій знову-таки обумовлена необхідністю одержувати Максимальну корисну віддачу від безпосередньої роботи з текстом.

Перша умова таких уроків — вибір, чітке окреслення теми, розкриття якої сприяло б поглибленню розуміння найсуттєвішого, найпотрібнішого в навчальному матеріалі. Зокрема, оправдовують себе конференції як уроки з позакласного читання за творами малих форм (казок, пісень, оповідань, байок) у середніх класах, а в старших — як підсумкові при вивченні творчо­сті провідних письменників та оглядові, присвячені літературі рідного краю, діаспори. Для поглибленого аналізу з визначених позицій береться один твір за уподобанням, але завдяки ряду виступів у кінці уроку тема розкрива­ється в найвиразніших спектрах.

Друга умова успішного проведення уроків-конференцій — продумана організація роботи учнів на уроці, активна задіяність кожного. Бо ж не сек­рет, що в багатьох слово «конференція» асоціюється з дружним нудьгуван­ням аудиторії під час виступу чергового учасника. Отож разом з повідом­ленням дати уроку даємо короткий план підготовки індивідуальних висту­пів, записаний у зошитах всіма, він спонукатиме до зацікавленого, свідомо­го сприймання відповіді товариша. Крім того, передбачаємо ведення кож­ним побіжних нотаток за певною схемою, де відображалися б власні спо­стереження чи висновки. Байдужих при такій організації роботи не буває ще й тому, що учнів захоплює процес пізнання духовного світу своїх ровесни­ків що, в свою чергу дає добрий виховний ефект у плані згуртування клас­ного колективу. Звичайно, протягом одного або двох (спарених) уроків усі виступити не зможуть. Тому, як правило, ми практикуємо написання твор­чої роботи за темою конференції, адже її проведення якнайкраще забезпечує ґрунтовну підготовку до впорядкованого викладу думок у заданому плані.

Можливо Вам це буде цікаво