Урок № 17

Причини вживання наркотичних речовин підлітками

Мета уроку: розглянути можливі причини вживання наркотичних речовин підлітками; розвивати вміння учнів розрізняти позитивні та негативні наслідки підліткової поведінки.

Очікувані результати: учні повинні називати причини вживання підлітками наркотичних речовин; учні повинні аналізувати мотиви вживання наркотиків у підліткових компаніях; учні повинні розуміти негативний вплив на здоров’я наркотичних речовин та соціальні наслідки їх вживання.

Обладнання: папір формату А4; фломастери                                                                     

Тип уроку: засвоєння нових знань, урок-дискусія.

Дурень навчається на власних помилках, а розумний —
на чужих. (Народна мудрість)

n  1. Організаційний етап

n  2. Актуалізація опорних знань

2.1. «Розмова в колі друзів».

Бесіда за запитаннями індивідуальних домашніх завдань.

2.2. Вікторина.

1.   Юридично необґрунтоване обмеження або позбавлення прав. (Дискримінація.)

2.   Спільнота людей. (Соціум.)

3.   Добровільний процес забруднення легень нікотином та іншими шкідливими речовинами. (Куріння.)

4.   Компанія, що схильна до шкідливих звичок і небезпечних дій. (Небезпечна.)

5.   Установа, що виконує певні функції державного управління, контролю, нагляду. (Орган.)

6.   Система норм і принципів поведінки людей у ставленні один до одного та до суспільства. (Мораль.)

2.3. Диспут «Чи можуть друзі бути "вовками в овечій шкурі”?».

2.4. «Асоціативний кущ».

Складання схеми за асоціаціями учнів до поняття «наркотики».

Приклади відповідей: небезпека; смерть; кримінал; божевілля; гроші; залежність; деградація.

n  3. Мотивація навчальної діяльності

3.1. Повідомлення теми уроку та формулювання разом з учнями мети й завдань вивчення нового матеріалу.

3.2. Проблемне запитання.

— Чому, за результатами досліджень соціологів світу, підлітки — це найбільш вразлива група для соціальних небезпек?

n  4. Етап засвоєння нових знань

План пояснення нового матеріалу

1.   Обставини залучення підлітків до вживання наркотиків (складання опорної схеми на дошці та в робочих зошитах).

2. Рішення ситуативних задач (робота в групах).

Завдання групам: обговорити проблемну ситуацію і скласти план допомоги.

1 група. Дитина залишилася без допомоги внаслідок жорстокого поводження, пияцтва або наркоманії батьків. Дитина соромиться звернутися по допомогу.

2 група. У дитини через родинні проблеми занижена самооцінка («я гірший(а) всіх»), внаслідок чого в дитини сформувався комплекс неповноцінності.

3 група. У дитини низький рівень самозбереження; вона полюбляє ризик, небезпечні та екстремальні ситуації.

4 група. Вживання дитиною прихованого наркотику під час куріння або з напоями в небезпечній компанії.

3.   Мотиви першого вживання наркотиків (продовження роботи в групах).

Учні груп після обговорення записують свої відповіді на аркушах паперу А-4 та розміщують їх на дошці. Після порівняння результатів можна визначити загальні мотиви першого вживання наркотиків.

4.   «Відверта розмова» . Учні пропонують для обговорення проблему (безособово!), що пов’язана із вживанням наркотиків.

n  5. Узагальнення та закріплення знань

5.1. Робота з підручником.

5.2. Робота з друкованим зошитом [5], с. 37 № 4.

5.3. Тестове завдання для закріплення знань (тест № 20, роздавальний матеріал).

Відповіді: 1 а, б, в; 2 б, в, г; 3 б, в; 4 в, г; 5 б; 6 б, г.

5.4. Творче завдання.

Підготувати цікаву тему для дискусії щодо теми уроку.

5.5. «Пізнай себе».

Учні самостійно відповідають на запитання психологічних тестів «Яка в тебе сила волі?» та «Чи маєш ти здатність управляти подіями життя?».

5.6. Обговорення епіграфа до уроку.

5.7. Відповідь на проблемне запитання.

n  6. Підбиття підсумків уроку

«Особистий кошик»

Учні визначають моменти уроку, що стануть їм у пригоді в майбутньому житті.

n  7. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

Індивідуальні завдання.

1.   Чи є у тебе безпечний рецепт вирішення особистих проблем?

2.   Хто і як допомагав вирішувати твої особисті проблеми?

3.   Поміркуй, яким ти будеш татом або мамою в майбутньому.

Можливо Вам це буде цікаво