| Головна » Статті » Вчителю-предметнику » Конспекти уроків української мови 11 клас |
|
Урок № 44 Мета: узагальнити знання учнів про реферат, правила його написання, вимоги до оформлення, повторити елементи довідкового апарату книги, правила складання бібліографічного опису; розвивати вміння здійснювати змістово-композиційний і мовний аналіз тексту, удосконалювати навички роботи в групах, мовленнєво-комунікативні вміння, здібність до критичного мислення, навички самостійної та колективної роботи, збагачувати словниковий запас; виховувати самостійність, інтерес до книги. Тип уроку: урок розвитку мовленнєвих умінь і навичок. ПЕРЕБІГ УРОКУ І. Організаційний момент ІІ. Ознайомлення учнів із темою та завданнями уроку ІІІ. Виконання системи практичних завдань, спрямованих на розвиток комунікативних умінь Коментар для вчителя. У першому плані не відображені висновки. Крім того, є порушення логічності у викладі змісту: пункти 3 та 4 слід поміняти місцями. В останньому пункті слово «ринок» краще замінити на «ринкові відносини». У другому плані не відображені вступ та висновки, пункти плану взагалі не відповідають темі, у якій йдеться про відкриття, а не про відкривачів. Аналіз тексту Прочитайте вступ до реферату з теми «Взаємодія людини і природи». Як ви вважаєте, чи відповідає зміст вступу вимогам до реферату? Дайте поради автору. Людина і природа невіддільні одна від одної і тісно взаємопов’язані. Для людини, як і для суспільства в цілому, природа є середовищем життя і єдиним джерелом необхідних для існування ресурсів. Природа і природні ресурси — основа, на якій живе і розвивається людське суспільство, першоджерело задоволення матеріальних та духовних потреб людей. Без природного середовища суспільство існувати не може. Людина — частина природи і як жива істота своєю елементарною життєдіяльністю значно впливає на природне середовище. Перетворювальний вплив людини на природу неминучий. Зміни, які внесені господарською діяльністю в природу, посилюються з розвитком виробничих сил і збільшенням маси речовин, які залучені в господарський обіг. Розорювання відкритих просторів або ділянок, які виникли на місці знищених лісів, призвело до різкої зміни складу тваринного населення степової зони. Протягом року великі площі посівів характеризуються різкою зміною умов існування. На великих площах полів існує однорідний трав’яний покрив, з яким пов’язані спочатку (з весни) переважно споживачі зеленої рослинної маси, які до кінця дозрівання зерна змінюються зерноїдними формами ссавців та птахів; потім, коли хліб збирають і поля розорюють, виникають масові щорічні міграції жителів полів на узлісся та на інші ділянки. Під час оранки знищується велика кількість нір та гнізд тварин. З розвитком рівня агротехніки і пов’язаного з цим зменшенням кількості бур’янів харчова база жителів полів стає все більш однорідною. Міграції тварин: весняні — на поля, літньо-осінні — з полів, пов’язані з їх масовою загибеллю, стають регулярними; під час міграції посилюється загибель звірів. Під час збирання урожаю створюються додаткові умови для захисту звірів (скирти тощо). Більш сприятливі для звірів умови існування в посівах бобових культур, які, по-перше, щороку не переорюють, по-друге, дають повноцінний високоякісний корм. Під час оранки лісних ділянок сюди проникають жителі степів, рідше луків. Таким чином, степова географічна зона характеризується різноманітністю представників рослинного та тваринного світу, які пристосовані до життя в цій зоні. Аналіз списку літератури реферату Перевірте правильність складання списку літератури у сусіда по парті. Виправте помилки. Коментар учителя. Бібліографія — 1. Науковий, систематизований опис книг та інших видань, де вказано всі вихідні дані про книгу. 2. Список літератури на будь-яку тему або з якої-небудь галузі знань. 3. Наука про способи систематизованого опису книг та інших видань. Вихідні дані містять обов’язково таку інформацію: прізвище автора, назву книги, видавництво, рік видання, обсяг книги. В бібліографічній пунктуації потрібна особлива точність. Нікішина Т. В. Збірник диктантів з української мови. 5–9 класи. — Х. : Вид. група «Основа», 2006. — 224 с. Залікові завдання з української мови: 7–9 класи / упоряд. В. Розізнана. — К. : Шкільний світ, 2007. — 128 с. Стаття з газети чи журналу Що таке український бестселер? // Слово і Час. — 2003. — № 2, С. 41–45. Твір із багатотомного видання Грушевський М. С. Лаврський гурток і його книжна продукція // Історія української літератури : зб. творів : у 9 т. — К. : Либідь, 1998. — Т. 1. — С. 294–302. Обговорення підготовленого реферату. Робота в парах Обговорення підготовленого реферату. Колективна робота Прослухайте плани рефератів, вступ та висновки своїх однокласників. Прокоментуйте свою точку зору щодо виконаної роботи, укажіть на помилки, допоможіть їх виправити. ІV. Рефлексія Комунікативний практикум Складіть поради «Як уникнути помилок під час написання реферату». V. Домашнє завдання Закінчити роботу над рефератом. За матеріалами реферату підготувати доповідь. Можливо Вам це буде цікаво | |
| Переглядів: 6000 | |
| Всього коментарів: 0 | |
